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木兰诗中各类修辞手法整合课件PPT

  • 素材大小:162.50 KB
  • 素材授权:免费优信购彩下载
  • 更新时间:2016-11-16
  • 素材类别:语文课件ppt
  • 素材格式:.ppt
  • 关键提要:木兰诗
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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木兰诗中各类修辞手法整合课件PPT

PPT内容

《木兰诗》
修辞手法
互文:             是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果,把本应该合在一起说的话临时拆开,使同句或相邻句中所用的词相互补充,相互渗透,理解时又应该合在一起的一种修辞优信购彩方法 。 作用: 互文修辞的运用能达到以少胜多,表意委婉,耐人寻味的艺术效果。
复沓:
句子和句子之间可以更换少数的词语,叫复沓;无更换词语叫做叠句或重复。
作用:它可以起到突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏和提醒读者等效果。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 问女何所思,问女何所忆。 女亦无所思,女亦无所忆。
顶真:
顶真,亦称顶针、联珠、蝉联,是一种修辞优信购彩方法 ,是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词,用以修饰两句子的声韵的优信购彩方法 。
作用:能使句子结构整齐,语气贯通,而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。
军书十二卷,卷卷有爷名。 壮士十年归,归来见天子,天子坐明堂。 出门看火伴,火伴皆惊忙。
排比:
作用:1、用排比写人,可将人物刻  画细致
           2、用排比写景,可将景物描写得细致入微,能达到层次清楚、描写  细腻、形象生动之效。
          3、运用排比说理,可将道理说   得充分透彻
        4、运用排比抒情,节奏和谐,      显得感情洋溢
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
比喻:
比喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 一般有本体、喻体和比喻词组成,又有明喻、暗喻、借喻之分。
作用 :(1)比喻说理浅显易懂,使人容易接受.
(2)比喻叙事能化抽象为具体,使事物更清楚明白.
(3)比喻状物能使概括的东西形象化,给人深刻的印象.
类别       特点      本体       比喻词     喻体 明喻     甲象乙     出现     像、似的、好像、如、宛(犹)如、好比、                                                  出现 暗喻     甲是乙      出现     是、成为   出现 借喻     甲代乙      不出现    无           出现
明喻   本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有:像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛等。 例子:   他(本体)动也不动,彷如(喻词)石像(喻体)。   叶子(本体)出水很高,像(喻词)亭亭的舞女的裙(喻体)。(朱自清《荷塘月色》)
暗喻   本体、喻体同时出现,但用「是」、「成」、「成为」、「变为」等系词代替「像」一类的喻词。 例子:   母亲啊!优信购彩你 (本体)是 荷叶(喻体), 优信购彩我 (本体) 是 红莲(喻体)。   优信购彩更多 的时候,乌云四合,层峦叠嶂(本体)都成了水墨山水(喻体)。(李健吾《雨中登泰山》) 借喻
借喻   本体和喻词都不出现,直接用喻体代替本体。   例子:   天上张著灰色的幔(喻体)。 (「灰色的幔」是喻体。本体是「黑云」,但不写出来。)   优信购彩我 似乎打了一个寒噤;优信购彩我 就知道,优信购彩优信购彩我 们 之间已经隔了一层可悲的厚障壁(喻体)了,优信购彩我 再也说不出话。(鲁迅《故乡》)
双兔傍地走,安能辨优信购彩我 是雄雌?
夸张:
运用丰富的想象力,在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征,以增强表达效果的修辞手法,也叫夸饰或铺张。
作用:揭示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。
军书十二卷,卷卷有爷名。 万里赴戎机,关山度若飞。 策勋十二转,赏赐百千强。
设问:
为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答。
作用:能引人注意,启发思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动;突出某些内容,使文章波澜起伏,有变化。 
问女何所思,问女何所忆。
对偶:
两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思。
 作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括、易于记忆,有音乐美感。
不闻机杼声,惟闻女叹息。 朔气传金柝,寒光照铁衣。 将军百战死,壮士十年归。 策勋十二转,赏赐百千强。
反问:
无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。
作用:强调所要表达的意思、把本来已确定的思想表现得更加鲜明,反问句比一般陈述句语气更为有力,感情色彩更为鲜明.
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